სასწავლო პროექტი

1. პროექტის სახელწოდება: Jugend von heute.

2. პროექტის მთავარი თემა: ახლანდელი ახალგაზრდობის დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

3. პროექტის აქტუალობა: მოსწავლეები ემზადებიან პროექტის ელექტრონული  პრეზენტაციისთვის, უვითარდებათ კვლევა-ძიების უნარ-ჩვევა, ატარებენ  გამოკითხვას  მეგობრებსა და უფროს თაობას შორის. პრეზენტაციას აკეთებენ გერმანულ ენაზე, შეიძენენ თანამშრომლობით უნარს, გაიმდიდრებენ ლექსიკურ მარაგს.

4. პროექტის მიზნები: პროექტის მიზანია მოსწავლეებმა შეძლონ პროექტების უცხო ენაზე განხორციელება, პლაკატების შექმნა. ისინი ყურადღებას გაამახვილებენ დღევანდელი ახალგაზრდობის დადებით და უარყოფით მხარეებზე. გააკეთებენ ელექტრონულ პრეზენტაციას, გაიმდიდრებენ ლექსიკურ მარაგს.

5. მოსწავლეთა ასაკი:15-16 წელი.

6. ვადები/ხანგრძლივობა: 4 დღე.

7. მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: მოსწავლეები მასწავლებელთან ერთად ადგენენ პროექტის გეგმას, შესრულების ვადებს, ინაწილებენ ფუნქციებს, ამზადებენ პლაკატებს, შეაქვთ ინფორმაცია კომპიუტერში და ამზადებენ ელექტრონულ პრეზენტაციას.

8. პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: კომპიუტერი, თაბახის ფურცელი, ფანქარი.

9. პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები): 

აქტივობა I -კლასს ვყოფ 2 ჯგუფად. პირველი ჯგუფი ამახვილებს ყურადღებას დადებით მხარეებზე და ამზადებს შესაბამის პლაკატს (DIE VORTEILE). მეორე ჯგუფი მსჯელობს ახალგაზრდობის უარყოფით მხარეებზე და ამზადებს პლაკატს (DIE NACHTEILE).

აქტივობა II-მოსწავლეები ადარებენ კვლევის შედეგებს, მართავენ დისკუსიას.

აქტივობა III-ორივე ჯგუფი ერთად ამზადებს ელექტრონულ პრეზენტაციას.

10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: 

გერმანული

უცხ.ს.VI.11. მოსწავლეს შეუძლია წერისას შექმნას ტექსტის სტრუქტურა,  ფლობს და  იყენებს საბაზისო ენობრივ უნარ-ჩვევებს.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·           მიზნიდან გამომდინარე, შეარჩევს ტექსტის სათანადო სრუქტურას, სწორად იყენებს აბზაცსა და სხვა სტრუქტურულ მაორგანიზებლებს (სათაურს, ქვესათაურს, რუბრიკას და სხვა);

·           თავისუფლად იყენებს მარტივ ენობრივ სტრუქტურებს ლოგიკური კავშირების (მიზეზის, შედეგის, მიზნის, ოპოზიციის, პირობითობის) გამოსახატად;

უცხ.ს.VI.12. მოსწავლე ფლობს და იყენებს წერის ეფექტურ სტრატეგიებს (მოსამზადებელი, ტექსტის შედგენა, ტექსტის გაუმჯობესება) წერის პროცესის ყველა ეტაპზე.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

·           შეარჩევს ინფორმაციებსა და იდეებს; მოიფიქრებს, თუ როგორ დააკავშირებს მათ ერთმანეთთან, ანუ შეიმუშავებს გეგმას;

·           წერს ტექსტს გეგმაზე დაფუძნებით;

11. პროექტის ხელმძღვანელი: თინათინ ჩხაიძე.

12. ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა: tinatin593604614@gmail.com

13. პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი: tinatinchxaidze.blogspot.com